編者薦言

工筆畫(huà)是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)一種精湛藝術(shù)表現(xiàn)，不僅展現(xiàn)畫(huà)家對(duì)自然和社會(huì)的觀察與理解，還體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化和民族精神內(nèi)涵。縱觀工筆畫(huà)的發(fā)展歷程，不應(yīng)簡(jiǎn)單將繪畫(huà)標(biāo)榜價(jià)值，應(yīng)當(dāng)用真誠(chéng)態(tài)度，敞開(kāi)胸懷面對(duì)藝術(shù)，藝術(shù)也將同樣地在你面前呈現(xiàn)它的魅力─李金祥認(rèn)為。

李金祥，一位廣取博收的澳門(mén)工筆畫(huà)家。其作品以傳統(tǒng)工筆、寫(xiě)意花鳥(niǎo)禽獸為根基?，F(xiàn)任澳門(mén)美協(xié)會(huì)員、澳門(mén)頤園書(shū)畫(huà)會(huì)員、澳門(mén)賞心堂書(shū)畫(huà)會(huì)員、澳門(mén)中國(guó)書(shū)藝會(huì)員、澳門(mén)業(yè)余藝苑副理事長(zhǎng)、澳門(mén)工聯(lián)北區(qū)綜合服務(wù)中心工筆畫(huà)導(dǎo)師，澳門(mén)墨趣軒美術(shù)培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人。

他自小對(duì)藝術(shù)有濃厚興趣，但沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)繪畫(huà)教育，憑借自學(xué)和勤奮，利用空余時(shí)間到書(shū)店、展覽等地方觀摩名師畫(huà)作，臨摹、練習(xí)。他稱(chēng)最先學(xué)習(xí)的是花鳥(niǎo)畫(huà)，因花鳥(niǎo)易上手：“我喜歡花鳥(niǎo)畫(huà)中的牡丹、荷花、鴛鴦等題材，它們都有吉祥寓意，也很美麗。我常用白描、平涂、分染、提染等技法來(lái)畫(huà)花瓣、葉片、翎毛等細(xì)節(jié)，然后用水線(xiàn)、立粉法、絲毛法等技法增加層次和立體感。”在學(xué)習(xí)花鳥(niǎo)畫(huà)的過(guò)程中，也接觸到其他類(lèi)型畫(huà)風(fēng)。

拜師學(xué)藝 追尋藝術(shù)人生

李金祥形容所走藝術(shù)之路是獨(dú)特而艱辛的，20年前，心靈深處無(wú)意間打開(kāi)扇窗，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)這個(gè)全新世界。由于沒(méi)有受過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)習(xí)工筆畫(huà)技法和理論，單憑著興趣和感覺(jué)臨摹名家作品，或自行創(chuàng)作簡(jiǎn)單的題材。后來(lái)，發(fā)覺(jué)作品畫(huà)風(fēng)平淡，有感顯然單靠閱讀大量書(shū)籍、雜志及參加展覽等途徑企圖實(shí)踐遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。于是，他決心找取更多創(chuàng)作方向和風(fēng)格，于2018年到北京拜訪(fǎng)著名工筆畫(huà)家─李喆。李喆擅長(zhǎng)工筆花鳥(niǎo)走獸，作品深為國(guó)內(nèi)外收藏家所愛(ài)。拜師過(guò)程中，李金祥經(jīng)歷不少困難和挫折，但他沒(méi)有放棄，用真誠(chéng)和恒心博得老師接受和指導(dǎo)。他說(shuō)：“那時(shí)我?guī)е髌啡フ依顔蠢蠋煟?qǐng)求老師收我為徒。當(dāng)時(shí)老師沒(méi)答應(yīng)，而是看了看我的作品說(shuō)‘這些作品都太差了’。”這對(duì)李金祥無(wú)疑是巨大的打擊。但他沒(méi)有因此放棄學(xué)畫(huà)的夢(mèng)想，而是想方設(shè)法，讓李喆老師感受到他學(xué)畫(huà)的真誠(chéng)……李金祥回憶那1個(gè)多月里，“老師沒(méi)有教我任何關(guān)于國(guó)畫(huà)的技巧或心得，反而每天叮囑我不停在紙上畫(huà)各種形狀和大小的線(xiàn)條。我覺(jué)得挺枯燥無(wú)聊，也不明白老師這樣做的理由，但還是堅(jiān)持下來(lái)”，李金祥表示。經(jīng)拜師學(xué)藝，工筆畫(huà)技藝得到明顯進(jìn)步，對(duì)國(guó)畫(huà)也有更深刻的理解。但他并沒(méi)有滿(mǎn)足于所學(xué)所得，而是繼續(xù)探索和求進(jìn)。近年來(lái)，李金祥為提升藝術(shù)造詣，不斷遍訪(fǎng)名師，并跟隨著名重彩畫(huà)家未君老師繼續(xù)研修工筆重彩花鳥(niǎo)和山水課程，以求在技法和理論上都能上一個(gè)新的臺(tái)階，以飽滿(mǎn)的激情繼續(xù)追尋藝術(shù)人生，提升技藝，向人們呈現(xiàn)更多正能量畫(huà)作……李金祥說(shuō)起和未君老師的師生緣分，也是娓娓道來(lái)。他說(shuō)2017年其實(shí)就通過(guò)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)未君老師了，沒(méi)多久就得知未君老師在天津舉辦為期一個(gè)月的研修班，于是就迅速報(bào)名了。但接下來(lái)看了未君老師許多作品，覺(jué)得看不懂，感覺(jué)好難學(xué)，于是又放棄去學(xué)習(xí)了。后來(lái)隨著自己的不斷琢磨，學(xué)習(xí)，一晃時(shí)隔5年。有一日讀到了老師寫(xiě)的文章，覺(jué)得說(shuō)得太好了，再看看老師的作品，感覺(jué)一下子就被老師作品中的內(nèi)涵意境吸引住了，發(fā)現(xiàn)這不就是自己想要的嗎？然后馬上聯(lián)系到老師，把他所有的畫(huà)冊(cè)全部買(mǎi)下來(lái)，學(xué)習(xí)，研究，并咨詢(xún)老師有沒(méi)有辦面授班計(jì)劃，想跟隨老師好好學(xué)習(xí)。2022年終于如愿以?xún)?，到“未君美學(xué)畫(huà)館”進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)和未君老師不斷交流，才逐漸體會(huì)到好的作品應(yīng)該是直擊內(nèi)心，慰藉人心靈的。如何提高自己作品的高度，首先要提高自身修養(yǎng)，到大自然去感受，結(jié)合自己的主觀思想，而不是眼前有美景才有創(chuàng)作的沖動(dòng)。

學(xué)習(xí)期間，老師的繪畫(huà)技法打破了我對(duì)傳統(tǒng)工筆畫(huà)的理解，原來(lái)工筆畫(huà)可以這樣表達(dá)，魚(yú)不一定要在水里游，鳥(niǎo)不一定在天上飛，植物不一定是地上長(zhǎng)出來(lái)。還有生宣紙如何畫(huà)工筆，工筆和寫(xiě)意如何結(jié)合，我就不斷嘗試許多方法，生怕老師不教我，老師卻不厭其煩地跟我一一講解，毫無(wú)保留，給我提供了很多的學(xué)習(xí)空間，不知不覺(jué)，我已非常愉快地投入其中。

作品溫度　提供觀者快樂(lè)

在李金祥工作室訪(fǎng)問(wèn)他時(shí)，他笑著講了一個(gè)故事。他之前的一幅作品《幽窗聞燕語(yǔ)》，這幅畫(huà)描繪一種清幽雅致的庭院景色，窗外有棕櫚樹(shù)、花草、鳥(niǎo)獸等。一群愜意小鳥(niǎo)在屋頂盤(pán)旋，不時(shí)停留屋檐上嘰嘰喳喳發(fā)出愉快的歡呼，讓整個(gè)安靜的花園頓時(shí)有了生機(jī)。當(dāng)有學(xué)生看到作品后，竟不由自主流下淚水，不知為何觸動(dòng)到了她的內(nèi)心，她透過(guò)讀畫(huà)抒發(fā)出自己的內(nèi)心情感。在李金祥看來(lái)，藝術(shù)創(chuàng)作的最高境界不在于作品能賣(mài)多少錢(qián)，而在于能夠打動(dòng)人心，引起人們對(duì)生命和社會(huì)的思考、關(guān)懷和共鳴：“我在創(chuàng)作期間體驗(yàn)到快樂(lè)，也讓我愈畫(huà)愈有勁，如果時(shí)間可以停留，我想一直沉溺在創(chuàng)作中，獨(dú)享這份創(chuàng)作的快樂(lè)?！崩罱鹣檎f(shuō)：“工筆畫(huà)不能馬虎或粗略。我在畫(huà)鳥(niǎo)類(lèi)時(shí)，會(huì)用放大鏡仔細(xì)觀察牠們的羽毛、眼睛、嘴巴、爪子等細(xì)節(jié)，然后用細(xì)密的線(xiàn)條和色彩勾勒渲染。我希望通過(guò)這種方式，能夠表現(xiàn)出鳥(niǎo)類(lèi)的生動(dòng)和靈氣，讓觀者感受到他們的美麗和活力。”“我喜歡觀察身邊一切動(dòng)、植物及場(chǎng)景，都會(huì)引起我的興趣和好奇。我會(huì)用我的眼睛和心靈去感受它們的美麗，然后用筆和顏料記錄、再現(xiàn)它們。中國(guó)畫(huà)承載著中國(guó)傳統(tǒng)文化和民族精神的藝術(shù)形式，它有著深厚的歷史底蘊(yùn)和文化內(nèi)涵，在創(chuàng)作中，我會(huì)借鑒一些古代經(jīng)典作品和當(dāng)代傳統(tǒng)符號(hào)，但我不會(huì)盲目模仿或復(fù)制它們，而是用我的理解和感受，重新詮釋和賦予它們新的意義”，李金祥娓娓道來(lái)。

藝術(shù)創(chuàng)作　切莫固步自封

學(xué)而優(yōu)則教。在創(chuàng)作之余，李金祥非常熱愛(ài)教學(xué)，他沒(méi)有將自己擺放于高高在上的位置，覺(jué)得教學(xué)是傳承。他不僅教授學(xué)生工筆畫(huà)的基本技法、理論，還鼓勵(lì)學(xué)生積極根據(jù)自己的興趣和特點(diǎn)，發(fā)展個(gè)人風(fēng)格和創(chuàng)作方向，推動(dòng)更多人感受和學(xué)習(xí)書(shū)畫(huà)，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一代又一代傳承下去，為本澳文藝事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自身力量。

后　記

藝術(shù)追求永無(wú)止境，誠(chéng)如李金祥所言，不管什么時(shí)候均要保持一種終身學(xué)習(xí)的心態(tài)。而他今時(shí)畫(huà)作所呈現(xiàn)的面貌，也正是內(nèi)心所追求，畫(huà)物寄情，寧?kù)o致遠(yuǎn)。若問(wèn)他的學(xué)畫(huà)志向，應(yīng)是希望帶出一幫熱愛(ài)中國(guó)工筆畫(huà)藝術(shù)的小眾，繼承發(fā)展創(chuàng)新，讓這成熟于唐宋、興盛于明清的璀璨中國(guó)藝術(shù)瑰寶，也在澳門(mén)世代傳承。

李金祥作品欣賞

圖文來(lái)源 | 澳門(mén) 《市民日?qǐng)?bào)》2023年7月18日第二版